expresion corporal
bienvenidos a mi nuevo blogg,aqui compartire actividades para interactuar y enriqueser nuestras practicas docente ,realizando un reforzamiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
CONTENIDOS
• Exploración de los movimientos del cuerpo.
• Exploración del espacio.
• Exploración de las calidades de movimiento (velocidades, intensidades y dirección del movimiento)
• Exploración del vínculo en la interacción con los otros y con los objetos.
• Producción de mensajes.
• Improvisación.
ACTIVIDADES
(Se explica brevemente las actividades, ya que en la clase se da la consigna y los niños/as tendran la libertad de expresarse, de sus expresiones la docente podra observar y guiar la actividad variando la consigna. Se realizara un inicio con canciones, las actividades de las consignas y un cierre con movimientos para entrar en la calma.)
MAYO
Secuencias: "Movemos las partes del cuerpo"
Consignas:
Se realizaran rondas o utilizando el espacio para cantar y mover cada parte del cuerpo.
Se utilizara un dado con imagenes de partes del cuerpo, moveran la parte que aparece despues de tirar el dado.
Recursos:
Cd donde los temas nombren las partes del cuerpo. Dado con imagenes.
Espacio: Sala.
JUNIO
Secuencia: "Sabanas, fundas..."
Consignas:
- Sacudiran una sabana gigante, con ella haran saltar algun muñeco o pelotas.
Se cubriran todos juntos con la sabana, caminatan por le espacio del s.u.m.
Sacudiran la sabana y cuando la docente lo indique, soltaran la sabana y solo las nenas se meteran debajo... despues con los nenes.
- Exploraran sabanas chiquitas. Las sacudiran al ritmo de la musica, se cubriran, transportaran a otro compañero, transportaran objetos.
- Exploraran fundas de almohadas grandes. Se meteran a dentro, realizaran un tunel con una soga y las fundas, pasaran por el.
Recursos: sabanas, fundas, muñecos, pelotas, objetos de la sala.
Espacio: sala.
JULIO
Secuencia: ""Jugamos con aros"
Consignas:
Exploraran los aros como se imaginen.
En aro se convertira en volante y viajaremos por el jardin.
Saltaran como sapitos y los aros seran los charcos.
Realizaran trenes y recorreremos el jardin.
Elemento: aros
Musica: Clasica "movida"
Espacio: S.U.M.
AGOSTO
Secuencia: "Nos desplazamos como... animales, medios de transportes, etc inventamos una historia"
Consignas:
Con canciones donde nombren a los animales, realizaran una mimica de los mismos.
Observaran tarjetas de animales y deberan hacer el sonido y el desplazamiento del animal.
Se convertiran en autos, camiones y trenes, se desplazaran por el s.u.m imitando el medio de transporte.
Elementos: Tarjetas y musica.
Musica: "sonidos de la naturaleza" "El auto de papa"
Espacio: S.U.M
SEPTIEMBRE
Secuencia: "Recorriendo caminos"
Consignas:
En el S.U.M. apareceran pegadas cintas con diferentes formas de recorrido ( en zig zag, rectas, curvas, circulares, rectangulares, etc)
Deberan explorarlas como mas les gusten, caminando por sobre ellas.
Caminara por todo el espacio como la docente lo indique (lento, rapido, en puntas de pie) cuando pare la musica deberan desplazarse por los caminos como la docente lo indique.
Bailaran al compas de la musica por todo el espacio, cuando suene el pandero, se convertiran en vivoritas y se desplazaran reptando por los caminos.
Musica: Folklorica
Recursos: Caminos realizados con cinta de papel. Musica. Pandero.
Espacio: S.U.M
OCTUBRE
Secuencia: "Sogas y nudos"
Consignas: Observaran imagenes de sogas y nudos, exploran sogas o lanas anudadas. Les preguntare como se hace un nudo.
Trataran de hacer un nudo con alguna parte del cuerpo.
Realizaran nudos con uno o dos compañeros con sus cuerpos y tomados de la mano.
Realizaran nudos en rondas grupales.
Exploraran lanas para anudar partes del cuerpo y jugar con ellas.
Musica:
Recursos: Imagenes, musica, lanas.
Espacio: S.U.M
NOVIEMBRE
Secuencia: "Pies descalsos"
Consignas:
Se sacaran los zapatos, recorreran el expacio del s.u.m. de diferentes formas: caminando, corriendo, saltando, gateando, etc.
Acostado moveran los pies, sin tocar el piso. Aplaudiran, tocaran alguna parte del cuerpo.
Caminaran sobre diferentes texturas: Almohadones, cartones, carton corrugado, carton con arena pegada. telas suaves, sobre sogas.
Se pondran los zapatos en las manos y desplazaran por el espacio.
Recursos: Almohadones, cartones, carton corrugado, carton con arena pegada. telas suaves, sobre sogas.
Espacio: S.U.M
CONTENIDOS
• Exploración de los movimientos del cuerpo.
• Exploración del espacio.
• Exploración de las calidades de movimiento (velocidades, intensidades y dirección del movimiento)
• Exploración del vínculo en la interacción con los otros y con los objetos.
• Producción de mensajes.
• Improvisación.
ACTIVIDADES
(Se explica brevemente las actividades, ya que en la clase se da la consigna y los niños/as tendran la libertad de expresarse, de sus expresiones la docente podra observar y guiar la actividad variando la consigna. Se realizara un inicio con canciones, las actividades de las consignas y un cierre con movimientos para entrar en la calma.)
MAYO
Secuencias: "Movemos las partes del cuerpo"
Consignas:
Se realizaran rondas o utilizando el espacio para cantar y mover cada parte del cuerpo.
Se utilizara un dado con imagenes de partes del cuerpo, moveran la parte que aparece despues de tirar el dado.
Recursos:
Cd donde los temas nombren las partes del cuerpo. Dado con imagenes.
Espacio: Sala.
JUNIO
Secuencia: "Sabanas, fundas..."
Consignas:
- Sacudiran una sabana gigante, con ella haran saltar algun muñeco o pelotas.
Se cubriran todos juntos con la sabana, caminatan por le espacio del s.u.m.
Sacudiran la sabana y cuando la docente lo indique, soltaran la sabana y solo las nenas se meteran debajo... despues con los nenes.
- Exploraran sabanas chiquitas. Las sacudiran al ritmo de la musica, se cubriran, transportaran a otro compañero, transportaran objetos.
- Exploraran fundas de almohadas grandes. Se meteran a dentro, realizaran un tunel con una soga y las fundas, pasaran por el.
Recursos: sabanas, fundas, muñecos, pelotas, objetos de la sala.
Espacio: sala.
JULIO
Secuencia: ""Jugamos con aros"
Consignas:
Exploraran los aros como se imaginen.
En aro se convertira en volante y viajaremos por el jardin.
Saltaran como sapitos y los aros seran los charcos.
Realizaran trenes y recorreremos el jardin.
Elemento: aros
Musica: Clasica "movida"
Espacio: S.U.M.
AGOSTO
Secuencia: "Nos desplazamos como... animales, medios de transportes, etc inventamos una historia"
Consignas:
Con canciones donde nombren a los animales, realizaran una mimica de los mismos.
Observaran tarjetas de animales y deberan hacer el sonido y el desplazamiento del animal.
Se convertiran en autos, camiones y trenes, se desplazaran por el s.u.m imitando el medio de transporte.
Elementos: Tarjetas y musica.
Musica: "sonidos de la naturaleza" "El auto de papa"
Espacio: S.U.M
SEPTIEMBRE
Secuencia: "Recorriendo caminos"
Consignas:
En el S.U.M. apareceran pegadas cintas con diferentes formas de recorrido ( en zig zag, rectas, curvas, circulares, rectangulares, etc)
Deberan explorarlas como mas les gusten, caminando por sobre ellas.
Caminara por todo el espacio como la docente lo indique (lento, rapido, en puntas de pie) cuando pare la musica deberan desplazarse por los caminos como la docente lo indique.
Bailaran al compas de la musica por todo el espacio, cuando suene el pandero, se convertiran en vivoritas y se desplazaran reptando por los caminos.
Musica: Folklorica
Recursos: Caminos realizados con cinta de papel. Musica. Pandero.
Espacio: S.U.M
OCTUBRE
Secuencia: "Sogas y nudos"
Consignas: Observaran imagenes de sogas y nudos, exploran sogas o lanas anudadas. Les preguntare como se hace un nudo.
Trataran de hacer un nudo con alguna parte del cuerpo.
Realizaran nudos con uno o dos compañeros con sus cuerpos y tomados de la mano.
Realizaran nudos en rondas grupales.
Exploraran lanas para anudar partes del cuerpo y jugar con ellas.
Musica:
Recursos: Imagenes, musica, lanas.
Espacio: S.U.M
NOVIEMBRE
Secuencia: "Pies descalsos"
Consignas:
Se sacaran los zapatos, recorreran el expacio del s.u.m. de diferentes formas: caminando, corriendo, saltando, gateando, etc.
Acostado moveran los pies, sin tocar el piso. Aplaudiran, tocaran alguna parte del cuerpo.
Caminaran sobre diferentes texturas: Almohadones, cartones, carton corrugado, carton con arena pegada. telas suaves, sobre sogas.
Se pondran los zapatos en las manos y desplazaran por el espacio.
Recursos: Almohadones, cartones, carton corrugado, carton con arena pegada. telas suaves, sobre sogas.
Espacio: S.U.M
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